Управление образования Орехово-Зуевского муниципального района МО

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Давыдовский лицей"

- победитель конкурса ПНПО 2006г. , 

- победитель конкурса  МОУ в Московской области, разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные программы 2012г.

 

Публичный доклад 2011-2012 уч.год

Публичный доклад 2010-2011

Публичный доклад 2009-2010

Публичный доклад 2008-2009

Публичный доклад 2007-2008 

Публичный доклад 2006-2007 

 

 

 

1. Общая

характеристика

учреждения

 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Давыдовский лицей"

 

Адрес:      Московская область, Орехово-Зуевский район, д. Двыдово, 2 микрорайон, д. №11.

Лицензия А № 345320 от 13.04.2010г.

Свидетельство о госаккредитации АА № 152238 от 17.03.2015г.  

Телефоны/факс:  (496) 4174-193 / (496) 4173-673                   

E-mail: dav_lic@mail.ru     

Сайт:   http://prometey.edusite.ru/

 

Директор: Рощина Тамара Васильевна – Почетный работник общего образования РФ

Зам.директора по УВР Рослаева Любовь Григорьевна, Павлова Светлана Александровна,

зам.директора по ОВВВР Исайкина Светлана Гавриловна,

зам.директора по безопасности Ерошенков Алексей Николаевич.

Председатель управляющего совета Касаткина Вера Михайловна.

 

Программа развития лицея реализуется в период с 2011-2015

С сентября 2011 г. лицей – пилотное ОУ в районе по введению ФГОС НОО.

С января 2012 года осуществлен переход на автономию – МАОУ «Давыдовский лицей».

В 2012 году лицей стал победителем районного и областного этапов конкурса муниципальных образовательных учреждений в Московской области, разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные программы.

 

Деятельность лицея осуществляется по шести направлениям национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

В 2011-2012 учебном году в лицее 393 обучающихся. Все классы лицейские.

Педагогический процесс осуществляет коллектив педагогов, из которых высшую и первую категорию имеют 85%. Реализуется модель профильного обучения: физико-математический, информационно-технологический с углубленным изучением математики и информатики. Созданы цикловые кафедры, НОУ, лицейский профцентр «Подрост», лицейский образовательный центр «Интеллект будущего» (вторая половина дня), дополнительное образование в рамках «Школы полного дня», кадетская образовательная программа (8 классов), гендерные технологии обучения (4 класса). В рамках лицейского проекта «Я – Гражданин России, Я – Гражданин Мира» реализуется программа воспитательной деятельности. Развита материально-техническая база лицея, в т.ч. по ФГОС.

Миссия лицея: создать условия, обеспечивающие полноценное развитие индивидуальных способностей каждого  ученика, продуктивное общение всех участников образовательного процесса, психологический комфорт, высокий творческий настрой; воспитать граждан здоровых, сильных, уверенных в себе, верящих в идеалы культуры мира и ненасилия, сторонников мира, миротворцев.  

Достижения деятельности МАОУ "Давыдовский лицей" по основным направлениям национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», модернизации общего образования:

-    переход на новые образовательные стандарты: МАОУ "Давыдовский лицей" приступил к работе по новому образовательному стандарту для начальной школы с 1 сентября 2011-2012 учебного года (ФГОС НОО);

-    развитие системы поддержки талантливых детей: реализуется программа «Одаренные дети», ведут работу НОУ «Умка» (I ступень), НОУ «Эврика» (II, III степени), функционирует образовательный центр «Интеллект будущего» (5–11 классы), профцентр «Подрост» (8–11 классы), лицеисты участвуют в олимпиадах, конкурсах различных уровней, отрабатывается система учета индивидуальных достижений «Портфолио»;

-    совершенствование педагогических кадров: введена НСОТ, повышение квалификации, аттестация педагогических кадров проходит в новой форме, диссеминация передового педагогического опыта осуществляется на разных уровнях, на базе лицея проходят педагогическую практику студенты профильных ВУЗов;

-    изменение школьной инфраструктуры: действует управляющий совет лицея, реализуется программа информатизации, обеспечен бесплатный доступ к Интернет ресурсам, оборудованы зоны отдыха, комнаты релаксации, ресурсные кабинеты, реализуется модель «Школы полного дня», модель ученического самоуправления «Планета  Юнеско», созданы кадетские классы и детские объединения;

-    сохранение и укрепление здоровья учащихся: реализуется программа здоровья «Здравушка», введен новый норматив занятий физкультурой (3 часа 2–11 класс), классы начальной школы оборудованы по здоровьесберегающим технологиям д.м.н. В.А. Базарнова, созданы оздоровительные группы ЛФК, организовано качественное горячее питание учащихся;

- развитие самостоятельности школ: с 01 января лицей является муниципальным автономным общеобразовательным учреждением – МАОУ "Давыдовский лицей".

 

 

 

 2. Особенности образовательного процесса

Имеющиеся действующие лицензии на образовательную деятельность:

 

Реализуемые образовательные программы

Серия, №       

Дата выдачи        

Срок окончания действия лицензии

Кем выдана

1.Начальное общее образование

А № 345320

13 апреля 2010 г.

13 апреля 2015 г.

Министерство образования Московской области   

2.Основное общее образование

 

А № 345320

13 апреля 2010 г.

13 апреля 2015 г.

 

3.Среднее (полное) общее образование

А № 345320

13 апреля 2010 г.

13 апреля 2015 г.

 

4. Программы  следующих направленностей:

 Художественно-эстетической, физкультурно-спортивной,

туристко-краеведческой,

 естественнонаучной

А № 345320

13 апреля 2010 г.

13 апреля 2015 г.

 

5. Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин

А № 345320

13 апреля 2010 г.

13 апреля 2015 г.

 

6.  Лаборант химического анализа

А № 345320

13 апреля 2010 г.

13 апреля 2015 г.

 

7. Машинистка, работающая с иностранным текстом

А № 345320

13 апреля 2010 г.

13 апреля 2015 г.

 

8. Лесовод 

 

А № 345320

13 апреля 2010 г.

13 апреля 2015 г.

 

9. Цветовод

 

А № 345320

13 апреля 2010 г.

13 апреля 2015 г.

 

10. Социальный работник

 

А № 345320

13 апреля 2010 г.

13 апреля 2015 г.

 

 

Реализуемые программы по учебным предметам, помимо типовых:

 

В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

 

Наименование программы (с указанием автора):

 1.Общеобразовательная программа начального общего  образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам художественно-эстетического цикла и иностранным языкам (английский). УМК «Школа России»

2. Информатика в играх и задачах (А.В.Горячев)

 

В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ

 

Наименование программы (с указанием автора):

1.Общеобразовательная программа основного общего  образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную, предпрофильную) подготовку обучающихся по предметам лицейского профиля.

2. Программы  профессионального обучения: Лесовод, Оператор ЭВМ, Машинистка работающая с иностранным текстом, Химик-лаборант.

 

В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

 

Наименование программы (с указанием автора):

1.Общеобразовательная программа среднего (полного) общего  образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную, предпрофильную) подготовку обучающихся по предметам лицейского профиля.

2. Программы  профессионального обучения: Цветовод, химик-лаборант (Павлова С.А.), Информационные технологии, оператор ЭВМ (Соловьева Г.М.),

Машинистка, работающая с иностранным текстом (Стрыгина Н.Л.)

3. Программы  элективных курсов по предметам

 

 

Наличие мероприятий, реализуемых учреждением по подготовке детей к школе. Перечислить Субботняя школа «Филиппок» для подготовки будущих первоклассников. Работа по преемственности МАОУ «Давыдовский лицей» и МДОУ № 15 «Родничок» по проекту «Я – Гражданин России, Я – Гражданин  Мира».работа лицейского  логопеда по подготовке дошколят к обучению в школ. Собрания и лекторий для родителей будущих первоклассников.

 

Использование технологий исследовательской, проектной деятельности учащихся (перечень предметов, % охваченных):  математика, информатика, физика, химия, биология, география, русский язык, литература,  русское речевое общение, иностранный язык, история, обществознание, ДКП, МХК, технология, физическая культура, музыка,  изобразительное искусство100 %

 

Перечень научных обществ (клубов) учащихся:

НОУ «Умка»

НОУ «Эврика»

Клуб  ЮИД «Дорожный патруль»

Краеведческий клуб «Поиск»

 

Организационная структура системы оценки качества образования МАОУ «Давыдовский лицей»:

  1. Координационный совет по развитию системы качества образования;
  2. Администрация образовательного учреждения;
  3. Мониторинговая служба;
  4. Методический совет;
  5. Временные исследовательские коллективы педагогов и экспертные группы;
  6. Аттестационная комиссия;
  7. Педагогический совет;
  8. Психолого-педагогическая служба;
  9. Школьные методические объединения;
  10. Организации школьного самоуправления (управляющий совет, совет старшеклассников, совет родителей).

 

 

 

3. Условия осуществления образовательного процесса.

  

Временные характеристики образовательного процесса

 

 

I ступень

II ступень

III ступень

Продолжительность учебной недели:

5

6

6

Продолжительность уроков (мин.)

1кл-35 (сентябрь-декабрь)

2-4 кл-45

45

45

Продолжительность перерывов:

 

 

 

минимальная (мин.)

1 кл-20,2-4 кл-10

10

10

максимальная (мин.)

1 кл-40,2-4 кл-20

20

20

 

Лицей обладает хорошо развитой материально-технической базой, которая пополнилась в 2011-2012 у.г. в условиях введения и реализации ФГОС НОО.

 

В 2011-2012 учебном году на новые ФГОС второго поколения перешли два первых класса нашей школы, в которых обучается 39 человек.

 

Переход на ФГОС НОО в МАОУ «Давыдовский лицей» в 2011-2012 учебном году осуществлен через:

1. Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС НОО.

2. Составление основной образовательной программы.

3. Создание плана-графика работы пилотной площадки.

4. Внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС НОО.

5. Анализ условий на соответствие требованиям ФГОС НОО.

6. Информирование родителей всех ступеней о подготовке и переходу на новые стандарты.

 

 

 

Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС НОО

 

Cоздана нормативно – правовая база, которая основывается на документах федерального, регионального и муниципального уровня:

 

Нормативные документы по введению ФГОС на федеральном и региональном уровне:

  • Закон РФ «Об образовании».
  • Постановление Правительства от 24.02.2009 №142 «Об утверждении правил разработки и утверждения ФГОС».
  • Положение о Совете Министерства образования и науки Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам от 10.04.2009г.
  • Концепция проекта федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 01.06.2009г.
  • Приказ о введении ФГОС НОО 06.10.2009.
  • ФГОС НОО 06.10.2009.

 Созданы следующие нормативные документы по введению ФГОС на уровне ОУ:

     

  • Приказ о введении новых должностных инструкций в связи с введением ФГОС НОО;
  • Приказ о содержании и полномочиях совета по Введению ФГОС нового поколения;
  • Приказ ою утверждении плана мероприятий введения ФГОС НОО;
  • Приказ об утверждении ООП НОО;
  • Приказ о создании рабочей группы по введению ФГОС в школе;
  • Приказ об утверждении плана работы рабочей группы в рамках эксперимента по введению ФГОС в лицее;
  • Приказ о переходе на обучение с 01.09.2011 года по ФГОС учащихся 1 класса (в рамках пилотной школы);
  • Приказ об утверждении учебного плана;
  • Приказ об утверждении рабочей программы.

 

Кроме этого, внесены изменения в Устав, коллективный договор; подписано Соглашение с Управляющим Советом о процедуре участия школы в качестве пилотной школы по введению ФГОС.

 

Кроме того,

 

  • Разработана образовательная программа в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.
  • Разработаны учебные рабочие программы.
  • Разработаны программы внеурочной деятельности.

 

Выводы:

 

- Разработана основная нормативная база в соответствии с требованиями введения ФГОС;

 

- Создан и реализуется план работы рабочей группы по введению ФГОС;

 

Методическое сопровождение перехода на ФГОС

 

1. Осуществлена курсовая подготовка учителей, работающих в первых классах на базе ПАПО г. Москва и по обучению работе на лабораторном оборудовании.

 

 

2. Организована деятельность рабочей группы по созданию основной образовательной программы. В течение года ведется работа рабочей группы по доработке, реализации основной образовательной программы.

 

3. Проводится анализ модельных заданий, оценивающих метапредметные умения учащихся.

 

4. Разрабатываются задания уровневого характера, входного, промежуточного и итогового контроля, оценивающие метапредметные умения обучающихся в начальном звене.

 

5. Организована психолого-педагогическая диагностическая работа.

 

- Определены методики диагностики готовности детей к школе.

 

- Педагогами начата работа по отслеживанию формирования УУД;

 

6. Организовано психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в начальной школе:

  • ведется индивидуальная работа по устранению психологических проблем учащихся;
  • консультации в рамках работы начальной школы «Повышение эффективности уроков посредством обеспечения психологической грамотности учителя» по темам:
  • « Адаптация первоклассников к условиям школьного обучения»;
  • «Формирование мотивации младших школьников»;
  • «Методические рекомендации по развитию внимания, мышления, памяти младших школьников».

7. Организована работа микрогрупп по проблемам:

  • организация накопительной системы оценки.
  • организация работы по внедрению методик и технологий, способных реализовать идею целостного развития личности в образовательной деятельности.
  • разработка заданий направленных на формирование универсальных учебных действий.
  • система работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни.

8. Осуществляется взаимодействие лицея и учреждений дополнительного образования по организации внеурочной деятельности учащихся через совместную работу с ДШИ им. Бородина, ДЮСШ с/п «Давыдовское».

 

- Отслеживается занятость учащихся во внеурочной деятельности

 

9. Проведены мероприятия по апробации Федерального государственного стандарта начального общего образования (план работы рабочей группы).

 

Кадровое обеспечение введения ФГОС НОО

 

1. Приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников школы.

 

2. Разработан план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы в связи с введением ФГОС НОО.

 

Информационное обеспечение введения ФГОС НОО

 

Проведены классные и общешкольные родительские собрания, где родителям была дана информация о переходе школы на новые ФГОС, представлена программа действий по реализации стандартов (в рамках пилотной школы).

 

Материально–техническое обеспечение перехода на ФГОС

 

Согласно требованиям СанПин классы оборудованы регулируемой, ростомерной одноместной мебелью, приобретены книжные шкафы, оборудованы рабочие места учителя (компьютер, проектор, экран) в трех кабинетах. Также организована работа с использованием интерактивных досок в двух кабинетах и создан компьютерный класс, в котором занимаются все учащиеся начальной школы. Приобретено лабораторное оборудование:

     

1. Интерактивная доска InterWrite;

2. Проектор Epson;

3. Ноутбук Aser;

4. Нетбуки Lenovo;

5. Документ-камера Ken-a-vision;

6. Цифровой микроскоп Kena;

7. Модульная система экспериментов PROLog;

8. Система контроля и мониторинга качества знаний СККЗ.

 

При организации обучения используется учебно-методический комплекс «Школа России». Все учащиеся обеспечены учебниками из фонда библиотеки, осуществляется электронная поддержка уроков обучения грамоте, письма, окружающего мира, литературного чтения, математики, русского языка

Оборудованы две спальные комнаты для первоклассников, игровые комнаты для занятий и отдыха детей (источник финансирования: ООО «Мишлен», муниципальное управление образования, средства ОУ.

 

Организован доступ к Интернету, не только в кабинете информатики, а во все кабинеты школы. Все кабинеты включены в локальную сеть. Доступ к небезопасным сайтам ограничен фильтром безопасности.

 

Контроль выполнения плана перехода на ФГОС

 

- Самомониторинг по выполнению единых требований к современным условиям получения образования, выполнения требований к оснащению учебных и административных помещений

- Мониторинг организации урочной и внеурочной деятельности.

 

Внедрение ФГОС второго поколения в начальной школе

  

Учителя начальных классов нашей школы в рамках внедрения ФГОС второго поколения ведут работу по двум направлениям:  

  • Разрабатывается основная образовательная программа начального звена образовательного учреждения (ООП НОО).
  • Проходит работа по созданию ИКТ-насыщенной образовательной среды.
  • ООП НОО разрабатывается на основе Федерального государственного образовательного стандарта и Устава школы, с учетом специфики образовательного учреждения (МАОУ «Давыдовский лицей»), контингента учащихся и школьных традиций. К работе над ООП НОО привлечены все учителя, работающие в начальном звене, в том числе, учителя-предметники, директор школы, заместители директора по УВР, ИКТ и экспериментальной работе, родительский актив. Одним из главных условий успешности начального образования является обеспечение соответствующей современным требованиям образовательной среды ОУ. Мы полагаем, что для повышения результативности обучения необходимо:
  • Создание образовательной среды, обеспечивающей получение качественного образования, основанной на требованиях Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), сформированной при помощи компетентностного подхода к организации обучения.
  • Функционирование информационной среды, обеспечивающей фиксацию и сохранение результатов обучения.
  • Качественный анализ учебно-воспитательного процесса, обеспечивающий за счет наличия школьной информационной среды повышение результативности обучения и воспитания.
  • Отработка системы ИКТ-компонентов и типовых учебных программ по всем общеобразовательным предметам и системы учебно-методических комплексов, обеспечивающих формирование ИКТ-компетентности учащихся для всех общеобразовательных предметов. Создание медиатеки  по основным направлениям учебной и воспитательной работы.
  • Анализ программ дополнительного образования с целью их приведения в соответствие с потребностями ОУ в углублении и расширении основного курса преподаваемых дисциплин.
  • Более широкое использование методов проектов как средства развития информационной, коммуникативной и познавательной компетенций.
  • Повышение квалификации и компетенции административно-преподавательского состава в области современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий.

 

Контингент обучающихся и его структура

Количество обучающихся                                                                                      - 393

 

Численность педагогического персонала                                                                  -40

 

Численность управленческого персонала (администрации)                                        - 4,5

Численность вспомогательного, обслуживающего и технического персонала

                                                                                                                                                26,25

 

наименование

I ступень

(начальное образование)

II ступень

(основное

образование)

III ступень

(среднее

образование)

Всего по ОУ

Общее кол-во классов

 

10

9

2

21

Кол-во общеобразовательных классов / средняя наполняемость классов

10/18

5/24

 

15/216/

Кол-во классов с углубленным изучением отдельных предметов / средняя наполняемость классов

 

4/15

2/19

6/17

Кол-во специальных (коррекционных) классов / средняя наполняемость классов

-

-

-

-

Кол-во обучающихся по программам специальных (коррекционных) ОУ VII вида

-

-

-

-

Кол-во обучающихся по программам специальных (коррекционных) ОУ VIII вида

3

4

 

7

Кол-во классов во вторую смену

/ средняя наполняемость классов

-

-

-

-

Кол-во классов компенсирующего обучения / средняя наполняемость классов

-

-

-

-

 

Профили обучения (указываются имеющиеся в образовательном учреждении профили)

 

Кол-во классов (групп) физико-математического профиля                            - 2/2 

                                                                 

Кол-во классов (групп)  информационно-технологического профиля              -  4/5       

                                   

 

 Условия комплектования классов

 

 

1-е классы

5-е классы

8-е классы

10-е классы

по микрорайону

да

 

 

 

по желанию

да

да

да

да

по результатам психолого-педагогического собеседования

да

да

да

да

по результатам предпрофильной подготовки и данным психолого-педагогического тестирования

 

 

 

да

 

да/нет

да/нет

да/нет

да/нет

 

 

Обучение в школе детей из других микрорайонов (округов)

всего

% от общего числа

51

12,9

 

 

 Временные характеристики образовательного процесса

 

 

I ступень

II ступень

III ступень

Продолжительность учебной недели:

5

6

6

Продолжительность уроков (мин.)

1кл-35

2-4 кл-45

45

45

Продолжительность перерывов:

 

 

 

минимальная (мин.)

1 кл-20,2-4 кл-10

10

10

максимальная (мин.)

1 кл-40,2-4 кл-20

20

20

                                                                                                                       

 Иные формы освоения образовательных программ

 

Кол-во уч-ся, осваивающих образовательные программы в форме

I ступень

(начальное

образование)

II ступень

(основное

образование)

III ступень

(среднее

образование)

Всего по ОУ

семейного образования

 

 

 

 

экстерната

 

 

 

 

 

обучения по индивидуальному учебному плану

75

81

18

174

Итого

75

81

18

174

 

   На базе ресурсных кабинетов осуществляется инновационная, экспериментальная работа. Использование компьютерных технологий, электронных учебников обеспечивает сетевую, академическую и качественную подготовку учащихся к дальнейшему профессиональному образованию. Лицей реализует программы развивающего (субботняя школа «Филиппок»), базового, повышенного, углубленного, профильного, профессионального и индивидуального уровней, программы дистантного обучения (Открытый лицей «Всероссийская заочная многопредметная школа» РАО при МГУ им.Ломоносова) Лицейские профили: физико-математический, естественнонаучный, информационно-технологический.  Лицеисты имеют возможность изучать два иностранных языка (английский и французский).

   В лицее обучаются дети сотрудников-экспатов французской фирмы «Мишлен» по программе КНЕД.

В лицее оборудовано компьютерной, проекционной и офисной техникой два компьютерных класса с ЛС, Интернет-центр, Центр профподготовки, кабинет химии (АРМ), информационно-методический центр, библиотека, медиатека, рабочие места администрации. В предметных кабинетах, кабинетах начальной школы установлены телевизоры и DVD, дооборудованы спортивный, хореографический, тренажерный залы, созданы комната релаксации, кабинет Культуры Мира.

Инновационная,  экспериментальная работа осуществляется через цикловые кафедры:

- кафедра естественно-математического цикла;

- кафедра информатики и ИКТ;

- кафедра гуманитарного цикла;

 - кафедра  начальной школы;

- кафедра воспитательной работы;

- кафедра медико-педагогических основ здоровья.

  Все структуры методической работы: кафедры, МО, ВТК, ВТГ, диалогические пары работают над своей темой, которая напрямую связана с общелицейской методической темой «Системный  подход к внедрению новых и передовых технологий в рамках модернизации образования».

 

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

 

 

всего

% от общего числа

Обучающиеся, имеющие комплект учебников, согласно каталогу «Российский учебник»

6989

70

Библиотечный фонд:

 учебники

 художественная литература

14 496

7348

7148

100

50,6

49,4

Обновление фонда учебной литературы школьной библиотеки (за последние три года)

2009-312

2010-391

2011-436

2,9

3,0

3,1

Компьютеры (не ниже Pentium II), используемых в учебном процессе

46

88,5

Обеспеченность компьютерами (не ниже Pentium II), используемыми в учебном процессе (на 1 обучающегося)

0,11

100

Прочая (кроме ПК) оргтехника и оборудование, используемое в учебном процессе

43

100

 

 Медиатека на базе библиотеки.

 

Организация досуга учащихся

 

В лицее работают кружки следующих направлений: спортивное, художественно-эстетическое,  интеллектуальное.

Система дополнительного образования прежде всего способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности ребенка. Решение данной задачи требует огромного внимания к изучению личности ребенка, выявлению творческих способностей. Создать условия для реализации личности ребенка – задача не только руководителей кружков, но и классных руководителей, которые занимались диагностикой интересов школьников и вовлечением детей в кружковую работу.

 

Работа клуба ЮИД

 

Безопасности учащихся в лицее уделяется большое внимание, особенно безопасности на дорогах. Члены клуба ЮИД участвовали во всех районных мероприятиях, проводимых РУО, ЦДТ и ГИБДД района:     

В лицее члены клуба ЮИД также проводят  пропагандистскую работу с учащимися младших классов: рассказывают малышам о правилах дорожного движения в игровой форме, в виде сценок и миниспектаклей, проводят  с ними викторины и конкурсы.

 

ИТОГИ работы клуба ЮИД «Дорожный патруль» за 2011-2012 учебный год

 

п/п

Наименование мероприятия

Дата проведения

Место проведения

Контингент учащихся

Ответственные

Результат

1

Проведение мероприятия  по предотвращению ДДТТ в рамках Единого дня профилактики «Детям Подмосковья — безопасность на транспорте»

02.09.2011г.

Территория лицея, кабинет БДД

1-4 классы

Чуешкова Е.В.

Ерошенков А.Н.

Овсянникова И.С.

Щедрина Е.В.

Лисицин В.Н.

 

2

Участие в региональной игре «Содружество ради жизни»,

28.09.2010г.

г. Куровское

ФОК «Молодёжный»

Клуб ЮИД

Чуешкова Е.В.

Грамота за участие

3

Участие в Марафоне творческих программ по пропаганде безопасного поведения детей на дорогах «Изучаем ПДД, предотвращаем ДТП»

11.11.10 г.

ЦДТ

г. Куровское

Клуб ЮИД

Чуешкова Е.В.

Грамота за сценическое мастерство

4

Участие в областном смотре-конкурсе среди ОУ и УДОД на лучшую организацию профилактики ДДТТ

ноябрь

ГОУ ДОД МО «Центр развития творчества детей и юношества»

 

Чуешкова Е.В.

Свидетельство за участие

5

Участие в районном этапе областного конкурса педагогов  на лучший методический материал по профилактике ДДТТ среди педагогов ОУ

ноябрь

ЦДТ

г. Куровское

 

Чуешкова Е.В.

 

 

1 место

6

Участие в  областном конкурсе педагогов  на лучший методический материал по профилактике ДДТТ среди педагогов ОУ

01.01.12

ГБОУ МО ЦРТДЮ

 

Чуешкова Е.В.

2 место

7

Ежегодный открытый национальный  конкурс соц. Рекламы «Новое пространство России»

январь

 

Богданова Лиза

Бутенко Саша

Чуешкова Е.В.

Участники

8

Участие в районном этапе областного конкурса творческих работ «Мы за безопасную дорогу»

март

ЦДТ

г. Куровское

Крылова Юлия

Маркова Настя

Чуешкова Е.В.

Лашина Т.Н.

Сертификат

участника

9

Проведение игра-викторины «Правила движения достойны уважения», викторины «Азбука безопасности дорожного движения», спортивно-игровой программы «Внимание- дети» , игровой программы «У светофора нет каникул», беседы, просмотры тематических фильмов.

март-апрель

МАОУ «Давыдовский лицей»

1-4, 5-11 кл.

Чуешкова Е.В.

Ерошенков А.Н.

Овсянникова И.С.

Щедрина Е.В.

Лисицин В.Н.

Классные руководители

 

10

Участие в XV  слёте ЮИД Орехово-Зуевского муниципального района

19-21 апреля

«Серебряный родник»

г. Куровское

Отряд ЮИД

11-12 лет

Чуешкова Е.В.

Грамота  и кубок

«За лучшие результаты в конкурсе «Творческий»»

11

«Весёлые старты на закрепление ПДД »

май

Спортивный зал лицея

1-е классы,

2-е классы

Чуешкова Е.В.

Лисицин В.Н.

 

 

       Кружок «Закон и порядок» посещают учащиеся  6-9х классов. Курс кружка является практико-ориентированным, так как его содержание непосредственно связано с жизнью воспитанников, их потребностями и интересами. В основе данного курса - интерактивная педагогическая стратегия, которая предполагает: обучение через моделирование ситуаций, практическое решение задач, проектную деятельность на занятии и за его пределами, социальную практику); продуктивное обучение (воспитанники не получают знания в готовом виде, а самостоятельно продуцируют их, выполняя индивидуально, в парах или в малых группах те или иные познавательные задания). Членами кружка  вместе с руководителем Агафоновой В.Г. проведены несколько интересных мероприятий. Конференция «Изучаем основной закон страны» ( 7-классы), круглый стол « Мои права и обязанности: что важнее?», «В споре рождается истина»,   конкурс плакатов «Голосуй за сильную Россию» (победители учащиеся  6 класса       Рудачинская Анастасия и  Тутова Мария), вызвала живой интерес викторина «Выборы президента».         

         Глубокие правовые знания, четкую гражданскую позицию показали  участники  деловой игры « Нам молодым выбирать будущее», которая прошла среди учащихся старших классов. Юноши и девушки попробовали себя в роли избирателей и членов избирательной комиссии, на деле доказав, что

«Мы не только будущие избиратели
Мы и будущие депутаты
И пока, играя в демократию
Можем хоть сейчас вступить в дебаты.»

    20 февраля 2012 года  прошел день молодого избирателя. Главным итогом дня молодого избирателя стало то, что учащиеся осознали – это им предстоит участвовать в выборах, оказывая влияние на решение серьезных проблем, и от их гражданской    позиции будет зависеть будущее России.                                                                                                                          

Учащиеся  Давыдовского лицея выработали обращения к молодёжи Орехово-Зуевского района и д. Давыдово « Нам - будущим избирателям нужна СИЛЬНАЯ РОССИЯ и мы сделаем свой выбор!»

   В феврале 2012 года в районе прошел конкурс « Права человека глазами ребенка».  Учащиеся лицея Сагиян Полина и Чуешков Денис  стали победителями  конкурса. Свои работы они готовили на занятиях кружка.                                                                                                  

            Весной учащиеся кружка серьезно готовились к предстоящему конкурсу« Юных друзей полиции»,  штудировали  Уголовный кодекс, Федеральные законы, Конституцию РФ. Полученными знаниями охотно делились с младшими лицеистами и товарищами.                                                                                                                                                          

 В  районном конкурсе «Юные друзья полиции» учащиеся показали блестящие знания правовых вопросов. В общем зачете  учащиеся МОАУ « Давыдовский лицей» вышли победителями, заняв почетное первое место. И в этом немалый вклад учащихся правового кружка.

 

Работа кружка «Палитра» придерживалась   студийного  режима.

Основные задачи –  воспитание гражданской позиции и творческой самостоятельности, раскрытие и развитие творческих способностей и умение  передать свое отношение к любому проявлению природы и общества.

Кружок посещало 15 учащихся  1, 2, 4, 5, 6 и 8 классов, также привлекались учащиеся  по принципу работы студии.

Творческие работы включали ряд сюжетных композиций, предусмотренных учебно-тематическим планом:   «Моя Москва», «Мир вокруг меня», «Солдаты Победы»,  «Недаром помнит вся Россия...»,  «Цветы для мамы».

 Членами  кружка были организованы выставки  рисунков   в лицее: «Стихи Некрасова в пейзаже» - 5-е классы (13 участников), « Зимние  пейзажи» - 3-6-е классы (23участника), «Битва под Москвой»-5-9 классы(5  участников), «Солдаты Победы» - 3-9-е классы (15участников).

 

                    МОНИТОРИНГ участия в  конкурсах учащихся МОУ «Давыдовский лицей»  по итогам   2011-2012 учебного  года:

1.       «Нет террориму и экстремизму» - муниципальный  конкурс –                                                        1место – Казинов Сергей

2.      «Осторожно, дорога  - районный конкурс плакатов –                                                                      Маркова Настя, Ступина Наташа – 6 кл, участники,                                                                     

3.      «Памяти павших» - Администрация и Совет ветеранов с/п Давыдовское -             призеры – Вертянова Алена 8б,  Селезнева Алина 5б,  Чикина Анна 9а.

4.      «Пасха красная» -  фестиваль, Гуслицкий монастырь –                                                                                участники фестиваля – Афанасьева Анна 9а, Казинов Сергей 11а

5.      «День Труда» - конкурс плакатов, РУО –                                                                                   участники конкурса – Кашина Ангелина, Маркова Настя, Ступина Наташа – 6 кл

6.      «Отвага, мужество и честь» - районный конкурс, «Спектр»,                                      участник  Вертянова Алена 8б

7.      «Недаром помнит вся Россия...» - районный конкурс, РУО, ЦТТ –                                 призер Ганенкова Настя 3а,  участники – Струнина Полина 1а, Гуцул Настя 5а, Селезнева Алина 5б

8.      Отчетная районная выставка – РУО, ЦТТ –                                                                                 участники Афанасьева Анна 9а,  Казинов Сергей 11а  

Работа Пресс-центра

      Организация работы лицейского пресс-центра является актуальной не только для учебного заведения, но и для системы образования. Исходя из потребностей школы и идя в ногу со временем, школа считает главной целью выявление одаренных детей, раскрытие их личностных качеств и повышение уровня обученности, информационной культуры, формирование эстетического аспекта воспитания.

 

      В результате работы в пресс-центре у школьников возрастает познавательная активность, вырабатывается устойчивый интерес к работе с различными литературными источниками, развивается речь, повышается информационная культура. Общаясь и взаимодействуя друг с другом, дети выстраивают между собой  отношения доверия, сотрудничества.

 

     Результатом деятельности пресс-центра является школьная газета «Вести лицея» с периодичностью выхода 1-2 раза в четверть. До июня 2012 года было выпущено 11номеров.

1.

Выпуск 1:

- интервью директора;

- поздравление учителей; с Днем учителя;

- учебная часть информирует;

- каникулы – веселая пора;

- школьная мода;

- события месяца.

Октябрь

2.

Выпуск 2:

- заметка, посвященная международному дню защиты животных;

- репортаж о встрече с поэтами Орехово-Зуевского района;

- выдержки из сочинений «Дороги, которые мы выбираем»;

- лирическая страничка

Ноябрь

3.

Выпуск 3:

- выдержки из сочинений учащихся о маме;

- освещение результатов городских олимпиад и научно-практической конференции;

- немного о правилах поведения;

- лирическая страничка.

Декабрь

4.

Новогодний выпуск:

- новогодняя страничка;

- звезды говорят;

- Кто такой Дед Мороз;

- новогодние вкусности.

Декабрь

5.

Выпуск 5:

- вечер встречи выпускников;

- Татьянин день;

- День влюбленных;

- лирическая страничка.

Февраль

6.

Выпуск 6, посвященный гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся:

- интервью директора;

- статья о конкурсе сочинений «Я -  президент»;

- статья «Читайте, завидуйте, я – гражданин Российской Федерации»;

Февраль

7.

Номер, посвященный Международному женскому дню

Март

8.

В номере:

- наши дела;

- лирическая страничка;

Март

9.

В номере:

- День космонавтики;

- наши дела;

- лирическая страничка

Апрель

10.

11.

Выпуск, посвященный Дню Победы

Выпускникам посвящается

Май

 

        Каждый выпуск газеты имеет определённую тематическую направленность, среди них: экология, права человека, праздники, правила дорожного движения и правила поведения на улице и в транспорте, стиль одежды в школе, предметные олимпиады, психология и другие.

       Жанровая палитра каждого номера школьной газеты, как правило, зависит от заданной тематики и определённых объективных и субъективных факторов. Предпочтение отдаётся информационным жанрам (заметка, репортаж, отчёт, зарисовка, интервью) и художественно-публицистическим (очерк, эссе, рассказ). С особым удовольствием ребята печатают в газете собственные произведения: загадки, стихи, рассказы.

      Особенно нравится юнкоррам работать с газетным жанром интервью. С увлечением они готовят вопросник, затем проводят встречу-беседу и оформляют её в газету. За этот год  были взяты интервью у опытных педагогов школы, директора,  учащихся различного возраста.

      С удовольствием учащиеся работают над выпуском газет, посвящённых различным праздникам (Дню матери, Рождеству, Новому году, Дню Святого Валентина, Дню защитника Отечества).

      За время существования газеты традиционными стали следующие рубрики: «На лицейской планете», «В мире интересного», «События. Новости. Факты», «Души прекрасные порывы» .

      В создании газеты принимают участие не только члены редакции газеты, но и все желающие (учителя, ученики, родители).

      Одна из важных задач газеты - организовать школьное сообщество и школьную среду так, чтобы школа стала максимально психологически комфортной для всех своих учащихся. «Вести лицея» - школьный законодатель «моды на здоровье». Газета не раз поднимала вопросы актуальности здорового образа жизни, милосердия, толерантности и взаимопомощи в современной жизни. Мы придерживаемся трактовки толерантности как особого личностного качества, отражающего активную социальную позицию и психологическую готовность к позитивному взаимодействию с людьми или группами иной национальной, религиозной, социальной среды, иных взглядов, мировоззрений, стилей мышления и поведения. Школьная газета помогает воплощать основные функции толерантности: мирообеспечивающую, регулирующую, психологическую, воспитательную, коммуникативную.

Перспектива:

Для более действенной обратной связи с читателями планируется создание странички газеты на школьном сайте. У каждого читателя появиться уникальная возможность поучаствовать в создании  газеты, пообщаться с ее страниц со своими сверстниками, сообщить самые разные новости. А, может, реализовать свою мечту - стать журналистом.

 

Работа  хорового кружка направлена на воспитание гражданской позиции и творческой активности, развитие слуха, музыкальной памяти, навыков хорового пения, навыков двухголосного пения. Все дети нашего лицея в большей или меньшей степени занимаются хоровым пением.  Хоровое пение помогает решать задачи как образовательные, так и воспитательные. Оно прививает детям музыкальную культуру, развивает художественный вкус, учит каждого владеть своим голосом. Начинается хоровое пение  на уроках  в начальной школе и продолжается через занятия в хоровой студии лицея, руководителем и концертмейстером которой является педагог доп. образования, учитель музыки Юдина С.Б. В хоре занимаются все желающие с 1-11 кл.( 52 человека) независимо от слуховых и вокальных данных. На занятиях царит очень спокойная, дружелюбная атмосфера, старшеклассники помогают младшим детям постигать  тайны певческого мастерства.

Результат:

1.      Увеличение занятости детей во внеурочное время.

2.      Рост мастерства, творческой активности   учащихся.

3.      Развитие и укрепление школьных традиций.

Возможные пути решения проблем:

1.      Привлечение спонсорских средств для проведения различных мероприятий художественно-эстетического направления.

2.      Привлечение как можно большего числа классных руководителей к участию в подготовке общешкольных мероприятий.

3.      Создание индивидуальных программ  развития одаренных детей.

Воспитательная система школы является гуманистической. Она ориентирована на личность ребенка, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с ними.

    Воспитательная работа – это часть учебно-воспитательного процесса, направленная на развитие нравственно-этического, правового, эстетического сознания ребенка, на привитие навыков культуры поведения. Традиционно воспитательную работу ведут классные руководители, педагоги лицея.

                Основу развивающей воспитательной системы лицея педагогический коллектив видит в познавательной коллективной деятельности. Учитывая необходимость актуализации учения как главного вида деятельности школьников, лицей строит воспитательную систему на базе постоянного совершенствования познавательной деятельности. Положительными предпосылками для этого является то, что большинству членов педагогического коллектива присущи высокое профессиональное мастерство, значительный творческий потенциал, стремление к новым начинаниям.

     Главным условием становления познавательной высокоэффективной деятельности в воспитательной системе является ранее выявление способностей детей с последующей дифференциацией обучения.

Лицей ставила и ставит цель: через процесс обучения воспитывать мыслящего, творческого, смелого человека, не боящегося проблем, которые ставит перед ним жизнь.

 

Духовно-нравственное направление.

 

Наш педагогический коллектив рассматривает нравственность, духовность как основу личности, поэтому формированию целостной научно-обоснованной картины мира, развитию познавательных способностей, приобщению к общечеловеческим ценностям и присвоению этих ценностей уделяет особое, приоритетное место в воспитательной деятельности. Идея гуманизма, человеколюбия – одна из основополагающих в работе лицея. Уровень воспитанности, этика, вопросы нравственности постоянно являются предметом обсуждения на классных и внеклассных мероприятиях. Успешно в этом учебном году решали данные проблемы  следующие классные руководители: Кротова Т.С., Стрыгина Н.Л., Коротаева Т.Г., Кузина Л.А.. и др;

В течение учебного года проводились диагностики проявления формирующегося нравственного деятельно-волевого характера подростков.      

Растет бережное отношение  к собственности, к учебному труду, к людям, к себе.   Положительное отношение   к обществу и природе  остается примерно на одном уровне. Такие результаты говорят о   воспитательном воздействии классных руководителей, уделяющих особое внимание этим вопросам с учащимися. 

Растет уровень тактичности, культуры поведения, чувства собственного достоинства, готовности прийти на помощь. Все это благодаря тому вниманию к данным направлениям в воспитании, которое уделяют следующие классные руководители:.  Растет также и положительное отношение к здоровому образу жизни. Этому способствует реализация комплексной программы «Здравушка». Много внимания уделяют воспитанию здорового образа жизни, профилактике вредных привычек классные руководители  Кожухова В.М., Кротова Т.С., Степанова И.А.,  Ганенкова Г.П., Бородкина Г.И.  и др.

В этом учебном году были проведены по классам диагностики уровня воспитанности учащихся. Всего было диагностировано около 85% учащихся.

Положительные результаты:

1.      Качественно изменился подход классных руководителей к разработке и внедрению в практику программ духовно-нравственного воспитания учащихся.

 2.Возрастание роли лицейского музея.

 

Проблемное поле:

1.      Формирование у учащихся волевых качеств, стремления учиться успешно.

2.      Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики.

3.      Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

 

Возможные пути преодоления недостатков:

1.      Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания в общеобразовательных классах различным интеллектуальным турнирам, занимательным  предметным  материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся; а также проводить совместно с психологом тренинги, помогающие сформировать необходимые качества характера для успешного обучения.

2.      Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении.  

 

Гражданско-патриотическое направление работы

 В лицее разработана и реализуется программа Я – гражданин России, я – гражданин Мира». В рамках лицейской программы ведётся систематическая и целенаправленная деятельность по формированию высокой гражданской позиции.

Ценностно-ориентированная деятельность патриотического направления   направлена на :

-воспитание патриотизма на материалах краеведения, истории и традициях школы, жизни знаменитых земляков;

-развитие гражданской социальной ответственности.

 

            Программа реализуется через проектную деятельность. Координирует эту деятельность Совет Планеты, в состав которой входят участники образовательного процесса, представители Совета ветеранов, отдела молодёжи и иные лица, заинтересованные в гражданско-патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Гражданско-патриотическая, правовая культура должна формировать гражданскую позицию и патриотическое сознание, правовую и политическую культуру, развитое национальное самосознание, социальную и религиозную толерантность, основанные на гуманизме, любви и уважении к языку, истории и обычаям своего народа, сохранении и развитии его лучших традиций, изучении, приятии и освоении культур других народов. Особенное значение в современных условиях приобретает формирование правосознания воспитанников, готовности противостоять негативным проявлениям в молодежной среде.

      Осознание обучающимися ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему - есть необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение климата учреждения, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Сегодня одна из важных задач, стоящая перед детскими объединениями, является формирование активной гражданской позиции на основе участия в социально значимой деятельности. Поэтому одним из методов включения молодого поколения российских граждан в общественную жизнь является социальное проектирование.

В рамках акции «Свет в окне», «Подарок ветерану»  учащиеся 5-11  классов вместе со своим классным руководителями оказали посильную помощь  ветеранам Великой Отечественной войны, ветеранам педагогического труда.

 Учащиеся по зову сердца безвозмездно занимаются социально значимой деятельностью и осознают своё значение для общества.

Уважение к своим предкам, любовь и проявление терпимости к своим землякам, желание помогать им, делать конкретные каждодневные дела для улучшения состояния своей родины, помощи и взаимовыручки своих земляков и соотечественников воспитывают в своих воспитанниках классные руководители.. Истинный патриот выступает за тех и за то, что укрепляет и развивает его родину, и против тех и того, кто и что ее разрушает, наносит ей тот или иной ущерб.

Члены патриотического клуба «Прометей» приняли участие в  зрелищном и привлекательном Фестивале  «Во имя Отечества», «Растим  патриотов России», проводимые  гражданско-патриотической молодежной    организацией «СПЕКТР».

Участвуя в акциях гражданско-патриотической направленности деревни, района, области, России, лицейский актив «Прометей» осуществляет работу по защите проекта, достойно выступает на районных мероприятиях патриотической направленности:

            В лицее традиционными являются «Урок России», «Урок Гражданина», «Урок толерантности», «День лицея», Посвящение в лицеисты 5-классников, День народного единства  4 ноября, День призывника, День молодого избирателя.

            В рамках празднования 70-летия битвы под Москвой были проведены

-«Уроки мужества» с приглашением ветеранов ВОВ, узников концлагерей, тружеников тыла;

-  конкурсы рисунков и чтецов

- спортивные соревнования,

- оформлена экспозиция в школьном музее с проведением тематических экскурсий.          

Этому событию была  и посвящена наша литературно-музыкальная композиция «Ты помнишь, родина! Помним и мы…».

23 февраля в лицее прошёл концерт для  ветеранов ВОВ и участников войн в Афганистане и Чечне. Кроме того, всех ветеранов войны, закрепленных Советом ветеранов за наши лицеем, дети поздравляют с праздниками,   оказывают им необходимую помощь.

В лицейском  музее проводились классные часы, встречи с ветеранами ВОВ, ветеранами Афганистана, выпускниками лицея, с целью воспитания у учащихся гражданской ответственности, достоинства, уважения к истории и культуре своей школы, города, страны. Посещая лицейский музей, учащиеся изучают историю создания лицея, приобщаются к   любви и гордости за  свой лицей и Родину, изучая её  историко-культурное, духовное наследие, будут верны своему гражданскому долгу,  готовыми  к защите своего Отечества, помнить о ветеранах ВОВ, знать о знаменитых людях, прославивших нашу школу.

К 9 мая в лицее прошли традиционные встречи учащихся с ветеранами ВОВ, конкурс военной песни среди хоровых коллективов 5-11 классов, конкурс чтецов, сочинений, рисунков, военно-спортивная игра «Зарница» среди учащихся 6-8 классов (в программе: смотр строя и песни, сдача рапорта, медицина, стрельба, спортивные соревнования и выпуск боевого листка); участие в шествии по Давыдову и митинге, посвящённом 67-годовщине Победы. Актив «Прометей» 9 мая традиционно несёт вахту памяти у памятника погибшим солдатам.

 Учащиеся лицея активные участники фестиваля «Памяти павших», который проводит МУК  ДК «Триумф» сельского поселения Давыдовское совместно с администрацией  поселения.

Большая работа ведется по ознакомлению учащихся с государственной символикой. Через систему классных часов классные руководители знакомят учащихся с геральдическими символами РФ, области, района.

В 1-2 классах прошли: Урок – викторина «Государственные символы России»,  «Исполнение  гимна России». 3 классы: Коллективно-творческая работа «Конституция- основа закона России и СНГ» 6 класс: Урок -игра «Символы государств-участников СНГ». 7-е классы, уроки –диспуты в 9-11 классах «Молодежь за будущее России», «Мой выбор», « Если я был бы президентом», «Закон и мы".

Воспитание чувства патриотизма,  трудолюбия, уважительного отношения к себе у младших школьников  дает положительные результаты. Анализ показывает, что растет патриотизм, отношение к себе, отношение к обществу.   Любознательность, трудолюбие практически остаются стабильными у младших школьников, что является показателем успешности воспитательной работы.

У старшеклассниковповышается уровень знаний по культуре; чувство интернационализма, любовь к Отечеству.

Патриотическое воспитание молодёжи – одна из наиболее важных сторон лицейской жизни. Подрастающее поколение должно воспитываться на любви к своему Отечеству, знать историю своего края, свои корни, помнить и чтить своих героев-земляков. Мероприятия такого характера имеют не только огромное воспитательное значение, но и способствует творческому развитию личности ребенка.

Направление работы – формирование гражданского отношения раскрываются в таких формах реализации: ежегодно проводимые акции милосердия: «Дети детям», «Забота о ветеранах», «Забота».

 В своей работе педагоги лицея много внимания уделяют вопросам гражданско – правового просвещения и воспитания учащихся. Правовое воспитание включает в себя проведение Недели правовых знаний, классных часов, тематических бесед, встреч. Одними из первых в учебном году проводятся классные часы по теме «Заповеди учащихся», «Законы лицейской жизни». Правила лицейской жизни позднее становятся нормой человеческого общежития. В начальных классах учащиеся лицея получают общие знания о правах человека, о нравственности. На классных часах, уроках обществознания формируются представления о человеке, обществе, государстве, социальных связях и отношениях. Учащиеся с интересом включаются в обсуждение таких тем, как «Права и свободы человека и гражданина», «Мои гражданские обязанности».

Положительные результаты:

1.      Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все больше внимания.

2.      Учащиеся лицея принимают участие во всех районных, областных мероприятиях данного направления и занимают призовые места.

3.      Успешно работает школьный музей.

Проблемное поле:

1.        Недостаточное материально-техническое обеспечение программы военно-патриотического воспитания.

2.        Накопленный опыт по данному направлению недостаточно систематизирован.

Возможные пути устранения недостатков:

1.      Пополнение материально-технической базы по военно-патриотической работе.

2.       Активизация поисковой работы с привлечением учителей-историков и других заинтересованных лиц через внедрение новых форм.

 

Самоуправление

Формированию активной гражданской позиции, развитию демократизации во всех сферах жизни ребенка способствует непосредственное участие детей в органах ученического самоуправления. Органом ученического самоуправления в школе является детская организация «Планета ЮНЕСКО», в состав которого включены представители от учащихся 5 – 11 классов. Главная задача организации – забота о духовном здоровье растущего человека, всестороннем его развитии, приобщении к общечеловеческим ценностям.

Члены детской организации «ПЛАНЕТА ЮНЕСКО»  участвуют в планировании и организации внеклассной и внешкольной работы, корректируют дежурство и поддерживают дисциплину и порядок в школе. Все учащиеся  участвуют в детском самоуправлении и находят занятия по интересам.  В каждом классе самоуправление охватывает всех, но не каждый вовлекается в процесс общения. Необходимо развивать и продолжать увеличивать уровень увлеченности. 

Учащиеся лицея являются членами РДО «Содружество» и принимают участие во всех районных мероприятиях   в рамках РДО. На  лицейской Планете ЮНЕСКО проводились заседания Совета Планеты, решали насущные проблемы: экология, лицейская форма, проблемы здоровья, профилактика наркомании и табакокурения., обсуждали эти вопросы на общешкольных конференциях, решались текущие вопросы, рассматривались вопросы учебы, организации общешкольных конкурсов, праздников.

Утро 05 октября 2011 года  в лицее  началось с поздравления любимых учителей   членами детской организации «Планета Юнеско» в холле, в сопровождении  школьных музыкальных мелодий. Каждый класс  подготовил красочные  стенгазеты с поздравлениями учителям. А учащиеся начальной школы  своими руками изготовили открытки ко Дню учителя.    В этот день был организован День самоуправления. Актив   ученического самоуправления разработал программу этого дня, руководство учебно-воспитательным процессом взяло свои руки  актив при поддержке  педагогов-наставников. В этот день  учащиеся поздравили весь педагогический коллектив  музыкальной композицией  «  Сердце отдаю детям».

Для учителей этот день - профессиональный праздник и  самый значимый в году.

Активисты детской планеты успешно  участвовали в фотоконкурсе «Золотая осень». На конкурс были представлены работы Карякиной Д.(8кл.), Стеняевой О.,Щедрина И.(10 кл.).  Команда ДО  «Планета ЮНЕСКО» приняла участие в районном конкурсе «Лидер и его команда»,  достаточно ярко  выступила  команда ДО «Планета Юнеско»  в районном конкурсе спикеров на тему «Социальная ответственность- главное, чему  должны учить в школе», оригинальным был проект социальной рекламы «Милосердие», выступление агитбригады   на тему «Мы против наркотиков».

Результат:

1.      Увеличилась заинтересованность учащихся в школьных делах.

2.                  Классные руководители активнее участвуют вместе с учащимися в работе детских организаций.

Проблемное поле:

1.      Активизировать работу школьного самоуправления

2.      Остается проблема слабой  заинтересованности в работе детских организаций у некоторых классных руководителей.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.      Заинтересовать классных руководителей работой детских организаций через МО классных руководителей.

 

Здоровьесберегающее  направление работы

 

                Вопросы формирования здорового образа жизни среди учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива школы.

        Физическая культура составляет важную часть оздоровительной и воспитательной работы, является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков.

        В первую очередь учителя физической культуры добиваются, чтобы все спортивные мероприятия способствовали пробуждению у школьников интереса к занятиям спортом, развитию творческой инициативы, взаимовыручки, настойчивости и выносливости.

Спортивно-оздоровитьельная деятельность нацелена на:

-развитие потребностей заниматься физкультурой и спортом

-воспитание бережного отношения к окружающей природе, экологическое воспитание

-развитие навыков гигиены и соблюдение режима дня.

В основном использованы традиционные формы спортивно-оздоровительного воспитания:  день здоровья, соревнования, походы.

В лицее работают спортивные секции по баскетболу и волейболу (для старших и средних классов. Также дополнительно на базе лицея проводят секции преподаватели ДЮСШ д. Давыдово (футбол,волейбол). Учащиеся лицея активно посещают секции ДЮСШ (аэробику, хоккей, бокс, дзюдо, лыжи, л/атлетику, шахматы), хореографическое отделение ДШИ и являются призёрами на уровне района и области. 80 % учащихся лицея занимаются различными видами спорта.

Учителя физической культуры в течение  года  провели соревнования между классами и параллелями классов по н/теннису, футболу, волейболу, стритболу, баскетболу, по шахматам, шашкам. Физическая культура составляет важную часть оздоровительной и воспитательной работы, является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков.

С целью укрепления здоровья и пропаганды здорового образа жизни были проведены  «Дни здоровья» под названием «Здравиада», с исполнением гимна «Здравиады».

В лицее создан волонтёрский актив «Позитив», ребята ведут пропаганду здорового образа жизни, занятий спортом, отсутствия вредных привычек.

            С агитбригадой ребята выступали на родительском собрании, на 1 слёте Юных друзей полиции, на итоговом мероприятии лицеистов «Лициниада-2012»,  а также  получили благодарственное письмо за участие во II районном молодёжном фестивале агитбригад «Правильный выбор- будущее России».

Учителями физической культуры  ведется  мониторинг здоровья и профилактика заболеваний.

Проведён мониторинг здоровья учащихся 11 классов, учителя Рунов С.А., Чуешкова Е.В.

Сделаны прививки:

-        «манту» учащимся 1-4 классов — 99%

-        АДС с полиомеолитом  учащимся, которым исполнилось 14 лет - 100%;

-        АДС учащимся, которым исполнилось 7 лет — 100%;

-        прививка против гриппа — 140 чел.

Был проведён следующий медицинский  осмотр:

-        углублённый медицинский осмотр детей 1997г. - 14 лет.: ребят осматривали следующие специалисты: хирург, окулист, лор, невролог, эндокринолог, андролог, ЭКГ, педиатр;

-        ежегодно проводится медицинский  осмотр декретированных групп учащихся:

-        после 1 года обучения; после 4 года обучения; после 5 года обучения; в 12 и 14 лет.          

В осенние каникулы педагоги лицея прошли плановый медицинский  осмотр.

            Спортивно-оздоровительная деятельность, ЛФК:

            За  2011-2012 учебный год  наши лицеисты и педагоги стали победителями и призёрами  многих районных и областных соревнований.

            На итоговом методическом объединении учителей физической культуры района 30.05.12г. педагогам лицея  был вручен кубок «За лучшую организацию спортивной работы» в районе и переходящий кубок за «1 место в Спартакиаде учащихся Орехово-Зуевского муниципального района». Преподаватели лицея Рунов С.А. и Лисицин В.Н. были награждены Благодарственными письмами  Начальника РУО Цветкова А.Н. за  активное участие в Спартакиаде среди школьных команд ОУ МО, Всероссийских «Президентских спортивных играх».

            Чуешкова Е.В. приняла активное участие в районном семинаре руководителей ОУ по введению ФГОС НОО, проходившего на базе лицея 24 марта 2012г., и показала мастер-класс на тему «Если с другом вышел в путь...» (внеурочная деятельность, спортивно-оздоровительное направление, секция «Растишка»).

            С 04.06 по 29.06.12 г. на базе лицея работает оздоровительно-образовательный лагерь «Солнечный».

 

 Комплексная безопасность образовательного учреждения

 

– это совокупность мер и мероприятий образовательного учреждения, осуществляемых во взаимодействии с органами местного самоуправления, правоохранительными структурами, другими вспомогательными службами и общественными организациями, обеспечения его безопасного функционирования, а также готовности сотрудников и учащихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях.

 

Безопасность школы является приоритетной в деятельности администрации школы и педагогического коллектива.

Объектами этой деятельности являются:

·        охрана труда;

·        правила техники безопасности;

·        гражданская оборона;

·        меры по предупреждению террористических актов;

·        контроль соблюдения требований охраны труда.

Безопасность школы включает все виды безопасности, в том числе: пожарную, электрическую, взрывоопасность, опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.

 

Реализация вышеперечисленных задач осуществлялась в следующих направлениях:

- защита здоровья и сохранение жизни сотрудников и обучающихся;

- соблюдение ТБ сотрудниками и обучающимися;

- обучение сотрудников и учащихся методам обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих.

 

В целях обеспечения комплексной безопасности в МАОУ «Давыдовский лицей» в 2011/12 уч. году проведены следующие мероприятия:

 

1.      Мероприятия по охране образовательного учреждения

 

Понятие «охрана образовательного учреждения» включает в себя:

- организацию физической охраны;

- вопросы обеспечения пропускного режима на территорию и в здание школы;

- инженерно-техническое оснащение охранной деятельности по обеспечению безопасности образовательного учреждения.

 

В целях обеспечения надежной охраны здания, помещений и имущества, безопасного функционирования образовательного учреждения, своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций, поддержания порядка и реализации мер по защите персонала и обучающихся в период их нахождения на территории и в здании лицея, и упорядочения работы лицея, был издан приказ «О пропускном режиме в лицее на 2011/12 учебный год» № 62/3 от 25 августа 2011 г.

 

Согласно данному приказу пропускной режим осуществляется следующим образом:

- перед началом занятий в школе ежедневно дежурит вахтер, администратор, классный руководитель дежурного класса и заместитель директора по безопасности;

- родители учащихся пропускаются в здание школы в указанное время после занятий. Сотрудник, осуществляющий пропуск, заносит данные о посетителе в журнал регистрации;

- учащиеся школы не могут покинуть здание во время учебного процесса без особого разрешения классного руководителя и дежурного администратора.

- запрещен вход в школу любых посетителей, если они отказываются предъявить документы удостоверяющие личность и объяснить цель посещения.

- проезд технических средств и транспорта для уборки территории и завоз материальных средств и продуктов осуществляется под строгим контролем.

 

В 2011 году был полностью переработан и утвержден в правоохранительных структурах паспорт безопасности (антитеррористической защищенности) лицея, который пересматривается каждые 5 лет.

 

Здание школы оснащено:

- кнопкой тревожной сигнализации вызова вневедомственной охраны;

- видеодомофоном;

- электромагнитным замком на двери главного входа;

- системой видеонаблюдения (4 видеокамеры с видеорегистратором и записью на жесткий диск)

- системой автоматической противопожарной сигнализации;

- системой оповещения и управления эвакуацией;

- кнопкой автодозвона и оповещения при нападении.

 

Лицей круглосуточно находится под охраной отдела вневедомственной охраны министерства внутренних дел (ОВО МВД) «Орехово-Зуевское», о чем заключен договор.

 

Практические мероприятия по предотвращению актов терроризма в образовательном учреждении и на его территории:

- в августе 2011 года установлена и введена в эксплуатацию система видеонаблюдения;

- ежедневное дежурство заместителя директора по безопасности на главном входе во время перемен и перед началом занятий;

- подвальные и подсобные помещения содержатся в порядке, регулярно проверяются;

- запасные выходы и подвальные помещения закрыты и опечатаны;

- постоянный состав ОУ прибывают на свои рабочие места за 10-15 минут до начала занятий с целью проверки их на предмет отсутствия посторонних и подозрительных предметов;

- в течение учебного года ежемесячно проводились тренировочные эвакуации сотрудников, обучающихся из здания лицея;

- в здании лицея осуществляется пропускной режим;

- сотрудник на вахте заносит данные о посетителе в журнал регистрации;

- запрещен вход в школу любых посетителей, если они отказываются предъявить документы удостоверяющие личность и объяснить цель посещения;

- проезд технических средств и транспорта для уборки территории, завоз материальных средств и продуктов осуществляется под контролем;

- перед началом каждого рабочего дня проводилась проверка территории вокруг здания лицея на предмет безопасности, состояния пломб на дверях запасных выходов, подвальных и хозяйственных помещениях, проверка холла, мест для раздевания и хранения верхней одежды, лестничных проходов, безопасное содержание электрощитов;

- разработан план эвакуации на случай поступления угрозы взрыва, возникновения ЧС. К плану эвакуации разработаны инструкции персоналу, администрации и учителям на случай угрозы взрыва;

- ежедневно проверяется кнопка тревожной сигнализации;

- с сотрудниками, осуществляющими пропускной режим, постоянно проводятся инструктажи по усилению бдительности и действиям в случае возникновения ЧС;

- на длительные праздничные выходные составляются графики дежурства администрации.

- по вопросам безопасности лицей тесно сотрудничает с Куровским ОП, ОГИБДД по Орехово-Зуевскому району, 3 МРО УФСБ по г.Москве и Московской области, аварийными и экстренными службами по телефонам и при личных встречах при необходимости. При проведении массовых мероприятий пост на вахте усиливался сотрудниками ОВД, членами родительского комитета и администрацией школы.

 

Необходимые мероприятия по улучшению физической безопасности:

- установка электронных замков на все запасные выходы;

- установка дополнительных видеокамер на этажах лицея и по периметру здания;

- установка турникета;

- замена ограждения территории лицея;

- введение профессиональной охраны (ЧОП)

 

Мероприятия по пожарной безопасности :

 

1. Разработаны и утверждены следующие документы по пожарной безопасности:

а) планы эвакуации, инструкции к планам эвакуации при возникновении пожара:

б) приказы:

-«Об установлении противопожарного режима в лицее в 2011-2012 учебном году»;

 

-« О противопожарных мероприятиях и назначении лиц, ответственных за пожарную безопасность» № 62 от 01.08.2011 г.;

2. Летом 2011 года в лицее была установлена и введена в эксплуатацию система оповещения и управления эвакуацией при пожаре. Тем самым было устранено одно из замечаний ОГПН;

3. Ежедневно проверялись эвакуационные выходы.

4. Соответственно графику проверялась система АПС (заменены 3 ручных извещателя).

5. Еженедельно  проводилась проверка наличия и исправность средств пожаротушения.

6. Ежемесячно проводились учебные эвакуации учащихся и персонала на случай возникновения пожара.

7. Перед проведением массовых мероприятий пожарно-технической комиссией проводилась проверка противопожарного состояния лицея в соответствие требованиям безопасности с составлением акта.

8. Проведён инструктаж всех сотрудников и учащихся по мерам пожарной безопасности.

9. С вновь прибывшими сотрудниками проведён вводный инструктаж по ПБ.

10. В мае 2012 года в лицее создана общественное учреждение «добровольная пожарная дружина МАОУ «Давыдовский лицей». В неё входят сотрудники лицея. В данный момент документы на регистрацию учреждения находятся на согласовании в ГПС г.Орехово-Зуево.

11. На первом этаже имеется стенд по правилам пожарной безопасности;

12. Осенью 2011 года были получены 10 огнетушителей ОП-5.

 

Необходимые мероприятия по улучшению пожарной безопасности:

- установка пожарной сигнализации в подвальном помещении здании школы;

- установка на дверях запасных пожарных выходов электронного запорного устройства с подключением к АПС;

- установка дополнительных динамиков в классах и ручных извещателей в коридорах.

 

Мероприятия по ГО

 

Объект гражданской обороны (ГО) – МАОУ «Давыдовский лицей» – расположен по адресу: Орехово-Зуевский район, д.Давыдово, 2-ой микр-он, д.11.

 

Гражданская оборона в течение учебного года организовывалась в соответствии с Федеральным законом от 21.12.1994 года № 68-Ф-3 «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»

 

В соответствии с положением о ГО ЧС , в течении года разрабатывались документы по действиям обучающихся и педагогического состава в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, тренировки по плану ГО.

 

На уроках ОБЖ в рамках учебной программы проводилось обучение учащихся 10 класса по ГО преподавателем-организатором ОБЖ Овсянниковой И.С.

 

В мае традиционно были проведены военные сборы учащихся 10 класса. В ходе этих сборов ребята узнали правила военного распорядка и быта, научились разбирать и собирать автомат, научились практическим навыкам оказания первой доврачебной помощи, проходили занятия по строевой подготовке и занимались общей физической подготовкой.

 

Необходимые мероприятия по ГО:

- обеспечение приборами радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля;

- обеспечение медицинскими средствами индивидуальной защиты.

- укомплектование кабинета ОБЖ учебными пособиями и оснащение его наглядными пособиями по ГО, приборами и оборудованием.

 

Мероприятия по профилактике правонарушений

 

Основными задачами деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних являются:

- предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобществнных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;

- обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

- социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении;

- выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.

 

Мероприятия по профилактике правонарушений проводимые в лицее совместно с зам. директора по ОВВВР Исайкиной С.Г. в учебном году:

- вовлечение учащихся, находящихся в социально опасном положении в школьную жизнь:

- проведение классных мероприятий, направленных на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних;

- 24 декабря 2012 года прошло общешкольное родительское собрание по профилактике наркомании и общении с подростками. Были приглашены родители учащихся лицея, гимназии и детских садов;

- 15 феврале 2012 года была проведена беседа со старшеклассниками по профилактике употребления, распространения и других противоправных действий связанных с незаконным оборотом наркотиков. На беседу была приглашена сотрудница ФСКН В.А.Ляпина. Она познакомила учащихся с разделами сайта fskn.ru и ответила на все вопросы;

- регулярно проводятся встречи старшеклассников с отцом Александров настоятелем местной старообрядческой церкви;

- с целью предотвращения употребления наркотиков, курения и употребления алкогольных напитков в ОУ проводилась общая воспитательная работа с детьми. Ее основная цель заключалась в формировании у детей здорового и безопасного образа жизни;

- 24 апреля 2012 года на базе МАОУ «Давыдовский лицей» прошел первый районный слет отрядов юных друзей полиции, по итогам которого команда лицея заняла 1 место;

 

Так же заместителем директора по безопасности проводилось следующее:

- совместно с администрацией сельского поселения Давыдовское и сотрудниками правоохранительных органов проводились рейды по уличным местам отдыха учащихся;

- на переменах проводилось выявление курящих, с которых впоследствии брались объяснительные и проводились профилактические беседы;

- в лицее разработан и осуществляется план мероприятий по формированию зон безопасности;

- во время становления первого льда проводились рейды на близ расположенные озера, где были выявлены нарушители правил безопасности из числа учащихся;

 

Мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма:

 

- вначале и конце учебного года, а так же перед каникулами классные руководители 1 – 11 классов проводят инструктажи по правилам поведения на дороге, правилам поведения во время каникул. Так же обязательный инструктаж проходят учащиеся ОУ перед поездками на соревнования, в театры, кино и другие общественные места;

- организован и работает класс ЮИД под руководством Е.В.Чуешковой;

- с учащимися начальной школы проводились конкурсы рисунков по правилам дорожного движения;

-  на родительских собраниях обсуждался вопрос о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

- совместно с сотрудником ГИБДД по Орехово-Зуевскому району Коловертных Александром Евгеньевичем проведены беседы с учащимися по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;

- в рамках традиционного месячника безопасности в сентябре прошел день профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

- так же в работе по профилактике дорожно-транспортного травматизма помощь была оказана «Русской компанией «Мишлен», которая провела для учащихся занимательные игры и конкурсы.

 

В следующем учебном году необходимо:

 

1. Продолжить работу по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности всех категорий сотрудников и обучающихся, по выполнению задач гражданской обороны, требований по обеспечению правопорядка и поддержанию общественной дисциплины;

2. Продолжить воспитательную и разъяснительную деятельность по вопросам выполнения требований общественной и личной безопасности, проявления бдительности ко всем фактам, создающим опасность для жизни, здоровья сотрудников и обучающихся.

3. Продолжить работу по планированию и проведению мероприятий (занятий, тренировок) с преподавательским составом, обучающимися по действиям в случаях возникновения ЧС в лицее;

4. Усовершенствовать организацию пропускного режима.

5. Продолжить оснащение ОУ первичными средствами пожаротушения

 

Здоровое питание

            Питание лицеистов организовано через КШП «Радуга+». Ребятам предлагается двухразовое питание: завтрак — 25 руб., обед — 49 руб., Ежедневное меню составляется в соответствии с 10-дневным, утверждённым Роспотребнадзором.

            Охват питанием учащихся:

         1-4 кл. из 175 чел. - 85%; 5-9 кл. из 179 чел. - 35%;  10-11 кл. из 37 чел. - 32%.

            Бесплатное питание получают

1-4 кл.  22 учащихся из ГПД (завтрак+обед);  76 учащихся - завтрак, 16 учащихся — обед;

5-9 кл. 43 учащихся — обед

10-11 кл.4 учащихся — обед

            Ежедневно в рацион ребят входят  витаминизированные напитки и йодированная соль.

 

Качественные характеристики педагогических кадров

 

 

всего

% к  общему числу

Кол-во педагогических работников с высшим педагогическим образованием

37

92,5

Кол-во педагогических работников, аттестованных на высшую квалификационную категорию

11

27,5

 

Кол-во педагогических работников, аттестованных на первую квалификационную категорию

21

52,5

Кол-во педагогических и руководящих работников, повысивших квалификацию в течение последних пяти лет

40

100

 

По состоянию на 1 сентября 2011 года в лицее 393 обучающихся (21 класс комплект). Педагогический процесс в лицее осуществляет коллектив педагогов в количестве 45 человек, из которых имеют высшую и I категорию -       человек.

       Педагоги – победители конкурса в рамках ПНПО: 2006 г. (по химии); 2008 г. (по математике); 2009г. (по физике); 2010г. (по русскому языку). Педагоги лицея занимаются инновационной работой по всем направлениям деятельности лицея – 34 человека. Является кандидатом педагогических наук – 1 человек, педагоги-эксперты ГИА, ЕГЭ – 4 человека; эксперты аттестационных предметных комиссий – 4 человека; члены международных ассоциаций учителей французского языка – 2 человека; члены Всероссийского педагогического сообщества учителей-предметников – 8 человек. Имеют награды почетный работник общего образования РФ – 6 человек; почетная грамота министерства образования РФ – 4 человека; почетная грамота министерства образования МО – 12 человек. Стажировались во Франции (г. Клермон-Ферран – 1 человек, организатор ООО «Мишлен»); в Египте (г. Хургада – 2 чел., организатор МАН г. Обнинск). Педагогический коллектив стабильный, востребованный, способный к саморазвитию; применяющий новые и передовые технологии в образовательном процессе.

Учителя лицея имеют награды различных уровней: районного - 25 человек, областного - 6 человек, федерального -12 человек.

   

Специалисты системы психолого-медико-социального сопровождения.

 

специалисты

всего

кол-во детей на 1-го специалиста

Педагоги-психологи

0

 

Учителя-дефектологи

0

 

Учителя-логопеды

0

 

Социальные педагоги

0

 

Мед. работники

1,5

262

Педагог-организатор

2

196

Педагог дополнительного образования

2

196

Воспитатель

5

26

 

 

 

 

 4. Результаты

деятельности

учреждения,

качество

образования.

Качество

обучения.

 

 

всего

% от общего числа учащихся относящихся к этой категории

 

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Кол-во учащихся 4-х классов, переведенных в 5-е классы

32

53

51

100

100

100

Кол-во выпускников 4-х классов, подтвердивших отметки «4» и «5» по итогам обучения в 5 классе

21

36

22

65,6

67,9

66,7

Кол-во уч-ся, оставленных на повторное обучение по причине неуспеваемости в начальной школе

-

-

-

-

-

-

Кол-во выпускников основной школы, получивших аттестаты об основном общем образовании без «3»

28

12

21

70

50

60

Кол-во уч-ся, оставленных на повторное обучение по причине неуспеваемости в основной школе

-

-

 

-

-

 

Кол-во выпускников 11-х классов, награжденных золотыми и серебряными медалями

Зол.-1

Сер.-4

Зол.-3

Сер.-1

Зол.-3

Сер.-1

20

25                                             

25

Кол-во уч-ся в возрасте до 15 лет, отчисленных из образовательного учреждения до получения основного общего образования

В том числе:

-

-

-

0

0

0

По согласию родителей и местного органа управления образованием (ст.19, п.6 Закона РФ «Об образовании»)

-

-

-

0

0

0

По решению органа управления образовательного учреждения (ст.19, п.7 Закона РФ «Об образовании»)

-

-

-

0

0

0

Количество выпускников 9-х классов изъявивших желание поступать            в 10-й класс

 

25

 

16

 

18

 

62,5

 

66,7

 

67

              в ССУЗ

9

4

5

22,5

16,7

18,5

              в УНПО

6

4

4

15

16,6

14,8

Количество выпускников 9-х классов фактически  поступивших     в 10-й класс

 

25

 

14

 

18

 

62,5

 

58,3

 

66,6

               в ССУЗ

9

4

1

22,5

16,7

 

               в УНПО

6

4

 

15

16,6

 

Количество выпускников 11-х классов поступивших  в ССУЗы

3

2

2

15

12,5

8

Количество выпускников 11-х классов поступивших в ВУЗы

17

14

23

85

87,5

92

 

 

2009 - 2010

2010- 2011

2011-2012

Стипендия губернатора МО

-

 

Щедрин Илья Владиславович

Стипендия главы муниципального образования

-

-

-

 

предметы

2010 -2011

2011 -2012

Кол-во участвовавших выпускников

Кол-во положительно справившихся

%

Кол-во участвовавших выпускников

Кол-во положительно справившихся

%

Математика

16

16

100

25

25

100

Физика

4

4

100

 

 

100

Химия

2

2

100

1

1

100

Биология

2

2

100

5

3

60

Информатика

5

5

100

4

4

100

Русский язык

16

16

100

25

25

100

История

1

1

100

3

3

100

Обществознание

10

10

100

14

14

100

Иностранный язык(английский)

1

1

100

3

3

100

Литература

16

16

100

2

2

100

 

  

Данные о поступлении выпускников  МАОУ "Давыдовский лицей"   в учреждения профессионального образования в 2011-2012 уч.году.

                Ф.И.О.

Учреждение

Дубровин Вадим Игоревич

Г.Москва ГУУ

Дугин Иван Владимирович

г. Москва МГУ

Жохова Ольга Сергеевна

Г. Москва

Зиновьев Александр Александрович

г. Орехово-Зуево, МГОГИ

Кабанова Дарья Викторовна

г. Москва МГУ

Казинов Сергей Сергеевич

Гжель, ГГХПИ

Коблов Антон Сергеевич

Г. Москва , МГОУ

Ковалева Юлия Алексеевна

г. Орехово-Зуево, МГОГИ

Кошелев Александр Николаевич

Г. Москва, МАМИ

Кротов Никита Игоревич

Г. Москва, МАМИ

Лакуста Юлия Владимировна

г. Орехово-Зуево, мед. училище

Люлюшин Алексей Дмитриевич

г. Москва, МЭИ (ТУ)

Марук Алена Игоревна

г.Москва, МЭСИ

Перова Анастасия Алексеевна

Г. Москва, Тимерязевская академия

Попов Евгений Павлович

г. Москва, ИНСТИТУТим. КОСЫГИНА

Рейслер Денис Михайлович

Ликино-Дулёво, МОКИТЭУ

Савина Евгения Алексеевна

г. Орехово-Зуево, МГОГИ

Самохин Александр Сергеевич

Ликино-Дулёво, МОКИТЭУ

Самсонова Виктория Владимировна

г. Орехово-Зуево, МГОГИ

Середа Артём Юрьевич

г. Москва, институт землеустройства

Струкова Екатерина Михайловна

г. Орехово-Зуево, МГОГИ

Ступин Денис Алексеевич

Г. Москва, МАМИ

Титов Никита Евгеньевич

Осенний призыв,  армия

Чекалов Алексей Александрович

Г. Москва, МАМИ

Ястребов Денис Сергеевич

Г. Москва, МФТИ

 

 

Количество учащихся по группам здоровья:

1 -  225

2-   146

3-   21

4-   1

 

Результаты участия в олимпиадах различного уровня в 2011-2012 уч.году.

 

Районный уровень

Областной уровень

Российский уровень

Кол-во участников

Кол-во победителей

Кол-во участников

Кол-во победителей

Кол-во участников

Кол-во победителей

22

9

18

12

3

1

 

 

Организация работы социальной  службы.

 

Основными направлениями работы по социальной защите учащихся в 2011 – 2012 учебном году были:

1. Учебно-воспитательная работа (учет посещаемости).

2. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактика злоупотребления психоактивными веществами.

3. Работа по взаимодействию с заинтересованными учреждениями и организациями с целью реабилитации и социализации воспитанников.

4. Медицинское сопровождение воспитанников.

5. Организация питания учащихся.         

6. Работа в рамках по профилактике злоупотребления ПАВ.

            В 2011 – 2012 учебном году создана система отслеживания посещаемости учебных занятий воспитанниками:

- разработан бланк ежедневного контроля и оповещения родителей об отсутствии учеников в школе;

-  в соответствии с пунктом 3 статьи 4 Федерального закона об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних № 120 – ФЗ  информированы органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений о длительных пропусках занятий без уважительной причины;

-  классными руководителями, администрацией лицея проводилась индивидуальная работа с воспитанниками, длительное время не посещающими занятия без уважительной причины,  и их родителями (индивидуальные беседы, изучение социально-бытовых условий).

 

Работа по профилактике правонарушений среди учащихся   

             Согласно Закону   «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в лицее в системе на протяжении всего учебного года велась работа   по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия:

- составлялись списки;

-  своевременно ставились такие дети на внутришкольный контроль;

- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.

Велось обследование  жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в социально-опасном положении не менее 2-х раз в год, составлялись акты;

В актах обследования, в картах персональных учета семьи содержится оценка условий воспитания, выводы и предложения по устранению выявленных недостатков, отражается, какая работа была проведена в семье и какая помощь в воспитании ребенка была оказана. На детей данной категории создан банк данных в комитете по образованию, сформированы личные дела, на каждого подопечного, в которых хранятся следующие документы:

- свидетельство о рождении ребенка;

- документы, подтверждающие отсутствие родителей (свидетельство о смерти, решение суда о лишении родительских прав, справка формы №25 и т.д.);

- постановление об учреждении опеки, попечительства;

- акты обследования жилищно-бытовых условий.

Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни. Для бесед со старшеклассниками приглашаются представители КДН, прокуратуры. Большую помощь в этом оказывает инспектор  ОДН Кириллина А.С.

            На начало года проведена социальная паспортизация классов и составлен социальный фон школы. Проанализирован образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных семей, опекаемых детей. Проводится социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей; ведётся ежедневный учёт посещаемости учебных занятий учащимися, находящимися в социально-опасном окружении; посещаются семьи.В сентябре был проведён пропуск классных руководителей и классных воспитателей с целью выявления семей и детей группы «риска» и составления школьной картотеки, ознакомления  с Законом РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

В течение года классные  руководители и учителя предметники работают в тесном контакте, взаимопосещают уроки, обмениваются опытом  по работе с ребятами разных категорий.

В лицее осуществляется контроль   получения образования несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков. Работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, деятельность на микроучастке школы по выявлению необучающихся детей, правовое просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности школы в этом направлении.   Работа всех служб лицея строится в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность образовательного учреждения, Уставом лицея, локальными актами и должностными инструкциями. Ведется необходимая документация.

Социально-педагогическая защита прав ребенка выражается в таких формах работы как: выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети-сироты, дети, находящиеся под опекой, дети из многодетных, малообеспеченных семей и других категорий).

Основной сферой деятельности этого направления являлся процесс адаптации детей в социуме.

           В лицее обучается 10 детей, находящихся под опёкой, из 9 семей.  Традиционными стали посещения опекунских семей и заполнение актов жилищных условий в октябре, апреле.

На начало года в школе было зарегистрировано 5 неблагополучных семей (это в 2 раза меньше, чем в прошлом году), из них 3 семьи, где пьющие родители. На каждую семью составлен социальный паспорт, план работы на год. Проводятся регулярные обследования жилищно-бытовых условий. Проводятся беседы с родителями о правовой ответственности за несоблюдение родительских обязанностей.

            Проведено обследование  детей из неблагополучных семей с целью выяснения их летней занятости.

              В лицее обучается 6 детей-инвалидов, 2 обучаются на дому, 4 - в школе. В течение года проводятся обследования жилищно-бытовых условий семей с детьми-инвалидами, ведётся контроль   их успеваемости. Данные дети обеспечиваются льготным питанием.

           

  150 учащихся имели возможность отдохнуть в оздоровительном лагере при школе на каникулах в ноябре, январе и в марте. В летний период 55 учащихся посещают лагерь «Солнечный»  на безе лицея.           

Тесная связь с ОДН позволяет оперативно принимать меры по совершенным правонарушениям, а так же по их предотвращению. Этому способствуют беседы, проведённые на классных часах и родительских собраниях инспектором  ОДН Кириллиной А.С.- в 9Б, 7Б, 7А, 6В, 8А, 8Б классах. Также отдельные учащиеся лицея приглашались на индивидуальные беседы  с инспектором  ОДН.             

             В феврале проводили родительское собрание, на котором  присутствовали родители  обучающихся   МАОУ «Давыдовский лицей» и МАОУ «Давыдовская гимназия». На собрании выступили зам.прокурора  Орехово-Зуевского района Рыбкина Г.П.,врач нарколг Ниязов Ф.Б., начальник Управления образования Орехово-зуевского района. Освещались в интересной форме  вопросы профилактики правонарушений, безнадзорности.

Ежемесячно проводятся  Дни профилактики безнадзорности, правонарушений и наркомании среди несовершеннолетних.

В соответствии с планом работы школы по профилактике правонарушений и преступлений в лицее прошли профилактические мероприятия: «Изучение декларации прав ребенка», беседа о вреде курения (встреча с инспектором ОДН) - 7А класс, классный час «Подросток и закон», 8Б класс, беседа: «Дети имеют право» 6А класс, классный час «Безвредных сигарет не бывает», 9Б класс, классный час «Здоровый образ жизни», 8-А класс.

В октябре приняли участие в конкурсе плакатов «Наркотикам нет!»,  К всемирному Дню борьбы со СПИДом (1 декабря) приняли участие в акции (профилактика СПИДА, наркомании), команда ребят лицея участвовала в II районном молодёжном фестивале агитбригад «Правильный выбор- будущее России».

 Главная задача педагогов: понять проблему ребёнка, его семьи и постараться им помочь, увлечь, заинтересовать, способствовать успешной социализации.

            Работа начинается с начальной школы: 92 % учащихся посещают ГПД, где ребята делают уроки, посещают кружки лицея, ДШИ, ДК, занимаются с воспитателями, гуляют на свежем воздухе.

            Учащиеся  5-11 классов  во второй половине дня получают лицейское дополнительное образование, а также посещают клубы, кружки и секции лицея по интересам. Многие ребята посещают учреждения дополнительного образования д. Давыдово: ДШИ, ДК, ДЮСШ.

                  В целях поддержки учащихся из малообеспеченных семей бесплатными завтраками  обеспечена 98 % учащихся  начальной школы,  за счёт бюджетных средств обеспечивали горячими обедами  95 учащихся.

Все ученики лицея, проживающие в других населённых пунктах: ежемесячно обеспечивались школьными проездными билетами. Ежемесячно корректировались списки учащихся, проживающих за пределами д. Давыдово и нуждающихся в бесплатном подвозе к месту учёбы.

Результат:

- Работе с трудными подростками в лицее уделяется достойное внимание

- Меньше становится случаев нарушения дисциплины и порядка такими детьми в школе.

- Улучшилась выявляемость детей группы риска

- Оказывается необходимая помощь детям из малообеспеченных семей. Ведется необходимая работа с детьми-инвалидами.

- Получают бесплатное питание в течение года остронуждающиеся в нем учащиеся.

Проблемное поле:

- Снижается ответственность родителей за воспитание детей.

- Нет необходимых средств для оказания более действенной помощи детям из малообеспеченных семей.

Возможные пути преодоления недостатков:

- Обеспечение социально, психолого-педагогического сопровождения таких детей.

- Полное выполнение совместного плана работы всех служб района и лицея и его реализация.

- Привлечение спонсорских средств для оказания помощи остронуждающимся детям. 

 

 

 

 5. Социальная

активность

и внешние

связи.

Сетевое взаимодействие.

 

- Социально-педагогического комплекса деревни Давыдово:

(детский сад №15, школа искусств, детско-юношеская спортивная школа, Администрация сельского поселения Давыдовское, поликлиника, женсовет, Совет ветеранов, молодежный центр, Дом культуры, ООО «Мишлен Русская компания по производству шин»), ООО Акватон.

 

- На уровне района:

РУО – учредитель, Администрация Орехово-Зуевского муниципального района, Отдел соцзащиты, инспекция по делам несовершеннолетних, дом творчества г.Куровское, детский социально-реабилитационный центр г.Куровское, профессиональный лицей №124 г.Куровское, Центр технического творчества г.Ликино-Дулево, Орехово-Зуевский индустриально-педагогический колледж, МГОПИ г.Орехово-Зуево, историко-краеведческий музей г.Орехово-Зуево.

 

- На уровне Московской области, России: 

ПАПО, РАО, Научно-внедренческая лаборатория здравоохранительных проблем  (рук.д.м.н. В.Ф.Базарный),  институт образовательной политики «Эврика», Малая академия наук «Интеллект будущего», Центр развития творчества детей и юношества Министерства образования Московской области, МГТУ им.Н.Э.Баумана, МГАО им.Горячкина, МГОУ, государственный центральный музей современной истории России, музей древнерусской истории и искусств им.А.Рублева, Государственный Дарвиновский музей, ЗАО «Круиз»   г.Орехово-Зуево.                

Все педагоги лицея – члены общероссийского общественного движения «Российский союз за здоровое развитие детей».

 

- На международном уровне – лицей контактирует с международной школой Мишлен в Клермон-Ферран, с посольством Франции (Департамент по академическому сотрудничеству и департамент  в области изучения французского языка). Учителя лицея являются членами международной ассоциации учителей-практиков французского языка.

 

Давыдовский лицей имеет надежных попечителей в лице ООО «Мишлен Русская Компания по  производству шин», ООО «Акватон» и родительской общественности.

В 2011-2012 г. МАОУ "Давыдовский лицей"  принял участие и стал победителем районного и областного этапа конкурсоа ОУ МО, активно разрабатывающих и внедряющих инновационные проекты. На конкурс был представлен инновационный проект по теме «МАОУ "Давыдовский лицей" «Давыдовский лицей» - школа гражданского становления и здорового развития как ресурс социализации учащихся».

 

 6. Финансово-

экономическая

деятельность

 Ресурсная база

-         объем бюджетных средств, выделенных  учреждению по смете  (данные за последние три года)

2009- 38,824 млн.руб.

      2010- 31,819 млн.руб

      2011-24,882 млн.руб

-         фонд заработной платы учреждения (данные за последние три года)

2009- 28,237 млн.руб

      2010-21,836 млн.руб.

      2011- 14,945 млн.руб

-         доходы учреждения от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности (данные за последние три года) -нет

-         обеспеченность учебными площадями (на 1 обучаемого)                                   7.8 м/чел

дата последнего капитального ремонта                                                                  не было

 

 7. Решения,

принятые

по итогам

общественного

обсуждения.

 По итогам общественного обсуждения предыдущего публичного доклада, администрация и педагогический коллектив лицея приняли следующие решения:

 

- продолжить работу по реализации программы развития лицея, исходя из целей модернизации образования;

 

- вести целенаправленную работу по повышению рейтинга и конкурентоспособности, качества образовательных услуг;

 

- расширить диапазон платных образовательных услуг для учащихся, педагогов, населения поселка.

 

 

 

 

 8. Заключение,

перспективы и

планы

развития

1. Реализация программы развития МАОУ «Давыдовский лицей» на 2011 – 2015 годы.

 

2. Программа реализации ФГОС НОО (1 - 2 классы).

 

3. Реализация лицейского инновационного проекта «МАОУ «Давыдовский лицей – школа гражданского становления и здорового развития как ресурс социализации учащихся»».

 

4. Внедрение проекта использования электронных дневников и журналов.

 

5. Конкурс «Учитель года» (районный этап).

 

6. Конкурс «Самый классный классный» (районный этап) и др.

 

Включить план мероприятий в АСОУ.

 

 

 

Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»